Mae astudiaeth ar y defnydd o delesgopau wedi'i chynnal ar fyfyrwyr ysgol uwchradd.
Pwrpas yr arbrawf hwn yw darganfod faint o ddylanwad y mae defnyddio telesgop yn ei gael ar ddealltwriaeth a chymhelliant dysgu myfyrwyr. Yn yr arbrawf hwn, defnyddiwyd y tir cyffredin neu delesgopau daearol. Defnyddiodd yr arbrawf y dull Ymchwil Gweithredu Dosbarth (PTK).
Ystyriwyd bod canlyniadau'r arbrawf hwn yn foddhaol oherwydd eu bod wedi llwyddo i gynyddu dealltwriaeth a chymhelliant myfyrwyr i ddysgu. 1. Cyflwyniad Mae telesgop yn gwneud i wrthrychau seryddol ymddangos yn agosach at y llygad noeth. Mae'n arf pwysig ar gyfer seryddiaeth sy'n casglu golau ac yn ei gyfeirio at un pwynt. Mae rhai yn gwneud hyn gyda drychau crwm, rhai gyda lensys crwm, a rhai gyda'r ddau. Mae telesgopau yn gwneud i bethau pell edrych yn fwy, yn fwy disglair ac yn agosach. Galileo oedd y person cyntaf i ddefnyddio telesgop ar gyfer seryddiaeth, ond ni wnaeth eu dyfeisio. Dyfeisiwyd y telesgop cyntaf yn yr Iseldiroedd ym 1608. Mae rhai telesgopau, nad ydynt yn cael eu defnyddio'n bennaf ar gyfer seryddiaeth, yn ysbienddrych, lensys camera, neu sbectol ysbïo. Pan ddefnyddir telesgopau gyda'ch llygad yn unig, mae'n rhaid defnyddio sylladur. Mae'r rhain yn defnyddio dwy neu fwy o lensys llai i chwyddo delwedd. Heb sylladur, ni all llygad ganolbwyntio'r ddelwedd. Pan ddefnyddir telesgop gyda chamera neu offer gwyddonol arbennig eraill, nid oes angen lensys sylladur. Mae'r rhan fwyaf o delesgopau mawr ar gyfer seryddiaeth yn cael eu gwneud ar gyfer edrych yn ofalus iawn ar bethau sy'n hysbys eisoes. Gwneir rhai i chwilio am bethau, fel asteroidau anhysbys. Mae telesgop sydd wedi'i wneud i'w ddefnyddio gyda chamera CCD (Dyfeisiau Cypledig) yn hytrach na dim ond eich llygad yn cael ei alw'n "Astroffotograffiaeth". Mae angen telesgop Go-to i olrhain gwrthrychau Deep Sky a rhaid ei osod ar Fynydd Alt-Azimuth er mwyn i'r echelin bwyntio tuag at Polaris, gelwir hyn yn aliniad pegynol. Po fwyaf yw'r agorfa (drych) y mwyaf o olau y mae'r telesgop yn ei gasglu. Mae'n gwneud i wrthrychau gwan ymddangos yn gliriach.[1] Gall pobl normal ddefnyddio telesgopau hefyd, nid gwyddonwyr yn unig. Telesgopau amatur yw'r rhain, ac maent fel arfer yn llai, ac nid ydynt yn costio gormod i berson arferol eu prynu. Mae rhai o'r telesgopau amatur mwyaf poblogaidd yn Dobsonians, math o delesgop Newtonaidd. Defnyddir y gair telesgop fel arfer ar gyfer golau y gall llygaid dynol ei weld, ond mae telesgopau ar gyfer tonfeddi na allwn eu gweld. Mae telesgopau isgoch yn edrych fel telesgopau arferol, ond mae'n rhaid eu cadw'n oer gan fod popeth cynnes yn rhyddhau golau isgoch. Mae telesgopau radio fel antenâu radio, fel arfer wedi'u siapio fel dysglau mawr. Mae gan delesgopau pelydr-X a phelydr Gama broblem oherwydd bod y pelydrau'n mynd trwy'r rhan fwyaf o fetelau a gwydrau. I ddatrys y broblem hon, mae'r drychau wedi'u siapio fel criw o fodrwyau y tu mewn i'w gilydd felly mae'r pelydrau ICRLP-2021 Journal of Physics: Conference Series 2309 (2022) 012047 IOP Publishing doi:10.1088/{1742-6596/2309 /1/012047 2 taro nhw ar ongl fas ac yn cael eu hadlewyrchu. Telesgopau gofod yw'r telesgopau hyn oherwydd ychydig o'r ymbelydredd hwn sy'n cyrraedd y Ddaear. Mae telesgopau gofod eraill yn cael eu rhoi mewn orbit fel nad yw atmosffer y Ddaear yn ymyrryd. Defnyddir telesgopau yn bennaf i edrych ar wrthrychau nefol fel y sêr, planedau, ac ati.[2]. 2. Mae Telesgop Adolygu Llenyddiaeth neu ysbienddrych yn offeryn a ddefnyddir i arsylwi gwrthrychau o bell, mae'r offeryn hwn yn casglu ymbelydredd electromagnetig a ffurfio delwedd o'r gwrthrych sy'n cael ei arsylwi (Telescope - Indonesian Wikipedia, Free Encyclopedia, nd). Mae'r telesgop yn arf pwysig iawn yng ngwyddoniaeth seryddiaeth, oherwydd gyda'r offeryn hwn gall ddangos y gwahaniaethau awyr pell iawn. Mae gan y telesgop o leiaf dair prif swyddogaeth, sef: 1) Casglu cymaint o olau â phosibl o wrthrych sy'n cael ei arsylwi. 2) Canolbwyntio golau i greu delwedd sydyn. 3) I chwyddo'r ddelwedd (Irvan a Hermawan, 2019). Yn yr arbrawf hwn rydym yn defnyddio telesgop daearol neu delesgop daear, sy'n eithaf hawdd ei gael. Mae'r sbienddrych hwn yn cynnwys tair lens, lle mae'r lens amgrwm fel y lens gwrthrychol, lens y sylladur a'r lens gwrthdroadol. Mae'r ysbienddrychau hyn yn gwneud delwedd rithwir, fertigol a chwyddedig (Mathau o Ysbienddrych (Telesgopau) Ac Eglurhad o'i Swyddogaeth Gyda'r Delweddau Mwyaf Cyflawn - Gwyddorau, nd). Bydd defnyddio telesgopau ar gyfer dysgu cyfryngau mewn ysgolion mewn gwersi ffiseg yn ddefnyddiol iawn oherwydd nid dyma'r defnydd mwyaf posibl o'r propiau hyn eto. Yn enwedig mewn rhai ysgolion mae ganddo eisoes ond ychydig iawn o ddefnydd a wneir ohono o hyd. Felly, disgwylir y gall yr arbrawf hwn wahodd athrawon a chyd-addysgwyr i allu manteisio i'r eithaf ar y cyfleusterau sydd eisoes ar gael.[3] Yn ogystal, disgwylir i'r defnydd o delesgopau ar gyfer cyfryngau dysgu wella dealltwriaeth a chymhelliant dysgu dysgwyr, gan ystyried bod camsyniadau yn aml o hyd mewn deunyddiau optig, yn enwedig mewn is-bennod o ddeunyddiau microsgop a thelesgop. Yn ôl (Munawaroh et al., 2016) mewn is-bennod o ficrosgop a deunydd telesgop yn digwydd mor fawr â 17.95% o fyfyrwyr yn profi camsyniadau.[4] Felly, disgwylir y bydd yr adferiad yn effeithiol i oresgyn y camsyniad hwn. Mae ymchwil tebyg hefyd wedi'i gynnal gan (Ardi Yohanes Benga Weking, 2017) i ddod i'r casgliad y gall defnyddio propiau telesgop wella dealltwriaeth myfyrwyr a hefyd gynyddu diddordebau dysgu myfyrwyr.[5] Mae'r papur hwn yn trafod canlyniadau arbrofion ar gymhwyso dysgu ffiseg gan ddefnyddio telesgopau i fyfyrwyr. 3. Dull Ymchwil Cynhaliwyd y gweithrediad hwn ar fyfyrwyr gradd XI Ysgol Uwchradd Hŷn Nurul Hidayah mewn dau ddosbarth gwahanol sef dosbarth XI Science 1 a XI Science 3 yn y flwyddyn ysgol 2019/2020. Mae pob dosbarth yn cynnwys 36 o fyfyrwyr. Defnyddiodd yr arbrawf y dull Ymchwil Gweithredu Dosbarth (PTK). Mae dau ddosbarth, dosbarth rheoli a dosbarth arbrofol lle mae pob dosbarth yn cynnwys 36 o fyfyrwyr. Mae ein dosbarthiadau rheoli yn rhoi gweithrediad y broses addysgu a dysgu i chi gyda dim ond llyfr a phwyntiau pŵer yn unig tra bod y dosbarth arbrofol yn defnyddio telesgopau fel cyfrwng dysgu. Yn y dosbarth rydyn ni'n rhoi esgus i wybod gwybodaeth gychwynnol pob myfyriwr. Tra bod posttest yn cael ei wneud ar ôl i'r wers ddigwydd mewn dosbarthiadau rheoli ac arbrofion, mae'r posttest hwn i wybod gwahanol ddeilliannau dysgu gwahanol gamau ym mhob dosbarth. ICRLP-2021 Cylchgrawn Ffiseg: Cyfres Cynadleddau 2309 (2022) 012047 IOP
y gall defnyddio propiau telesgop wella dealltwriaeth myfyrwyr, ond nid yw'r dull hwn yn well o'i gymharu â dulliau darlithio. Gall defnyddio propiau telesgop gynyddu diddordeb dysgu myfyrwyr. Mae canlyniadau ymchwil Aini (2016) yn dangos po uchaf yw cymhelliant myfyrwyr i ddysgu symbylyddion, yr uchaf yw'r cyflawniad dysgu. I'r gwrthwyneb, yr isaf yw'r cymhelliant i ddysgu ar yr un pryd, yr isaf yw'r cyflawniad dysgu. Yn ogystal, dangosodd canlyniadau ymchwil Stevani (2016) fod cymhelliant dysgu yn effeithio ar ddeilliannau dysgu myfyrwyr, po isaf yw cymhelliant dysgu'r myfyriwr, yr isaf yw canlyniadau dysgu'r myfyriwr.[6] Felly, gall cymhelliant dysgu isel gael effaith ar gyflawniadau myfyrwyr a chanlyniadau dysgu sy'n tueddu i fod yn wael. Mae Shalahudin (Nurhidayah, 2011) yn awgrymu bod yna ffactorau sy’n dylanwadu ar gymhelliant dysgu, ymhlith eraill, ffactorau anghynhenid sy’n cynnwys yr amgylchedd naturiol a chymdeithasol, sylw rhieni, cwricwlwm ysgol, athrawon, cyfleusterau a seilwaith, cyfleusterau a ddarperir gan yr ysgol, a gweinyddiaeth ysgol , tra bod ffactorau cynhenid yn cynnwys cyflwr corfforol a seicolegol y myfyrwyr. Yn y ffactorau anghynhenid o gymhelliant dysgu a grybwyllwyd un ohonynt yw'r athro mewn geiriau eraill bod gan athro neu athrawes ddylanwad i gynyddu cymhelliant dysgu. Yn ogystal, mae canlyniadau ymchwil gan Lauma, et al. (2014), gyda sgiliau addysgu athrawon, bydd cymhelliant dysgu myfyrwyr yn dod i'r amlwg.[8] Felly, dylai athrawon chwarae eu rhan orau fel athrawon mewn ymdrech i godi a gwella cymhelliant dysgu eu myfyrwyr.