Defnyddir microsgopau yn eang mewn ysgolion am sawl rheswm:
1. Profiad dysgu gwell: Mae microsgopau yn galluogi myfyrwyr i arsylwi gwrthrychau a strwythurau bach yn uniongyrchol, gan ddarparu profiad dysgu greddfol. Trwy ficrosgopau, gall myfyrwyr weld strwythurau microsgopig fel celloedd, bacteria, a meinweoedd, a dyfnhau eu dealltwriaeth o bynciau gwyddonol fel bioleg a chemeg. Mae'r dull ymarferol hwn o ddysgu yn helpu myfyrwyr i ddeall cysyniadau a damcaniaethau haniaethol yn well.
2.Archwiliwch y byd naturiol: Mae microsgopeg yn galluogi myfyrwyr i archwilio'n fanwl y ffenomenau bach a'r newidiadau ym myd natur. Gallant arsylwi ar fanylion pryfed, strwythur cellog planhigion, gweithgaredd micro-organebau mewn dŵr, a mwy. Trwy'r math hwn o arsylwi, mae myfyrwyr yn datblygu chwilfrydedd am y byd naturiol ac yn ysbrydoli angerdd am archwilio gwyddonol.
3.Datblygu sgiliau arsylwi ac arbrofol: Mae defnyddio microsgop yn gofyn i fyfyrwyr ddatblygu sgiliau arsylwi ac arbrofol. Mae angen iddynt ddysgu addasu ffocws y microsgop, defnyddio amodau goleuo priodol, a dysgu arsylwi, cofnodi a dehongli'r ffenomenau y maent yn eu gweld. Mae'r sgiliau hyn yn hanfodol ar gyfer datblygu ymchwil wyddonol a dulliau arbrofol.
4.Gwella llythrennedd gwyddonol: Gall defnyddio microsgopau wella llythrennedd gwyddonol myfyrwyr. Maent yn helpu myfyrwyr i ddatblygu sgiliau meddwl beirniadol, arsylwi, rhesymu a datrys problemau. Trwy gymhwyso microsgopau yn ymarferol, gall myfyrwyr ddeall yn well bwysigrwydd dulliau gwyddonol ac archwilio gwyddonol, a meithrin meddwl gwyddonol ac ysbryd gwyddonol.
5.Cefnogi addysgu amlddisgyblaethol: Mae gan ficrosgopau ystod eang o gymwysiadau mewn gwahanol ddisgyblaethau. Yn ogystal â bioleg a chemeg, gellir eu defnyddio hefyd i astudio daearyddiaeth, gwyddor deunyddiau, meddygaeth, a mwy. Mae cymhwysiad amlddisgyblaethol y microsgop yn ei wneud yn arf amlbwrpas mewn addysg ysgol.